因為工作性質的特殊性，不成文的慣例是在春節來臨時前的前二後一，排定休假。這對五年級同學來說，尤其是筆者，是很沒有配合意願的。

　　不知道現時的社會環境，還有多少人會遵循古法古例，在這樣的時間點，拆門摳窗、撕開一年來的所有塵封往事，抹滅這一年來的步步軌跡？尤其是在年終能稍微輕呼一口氣的時候，又要強行的打起精神、張牙舞爪地進行新生活運動。當年人小言輕，欲偷懶而不可得，斜眼瞧著街坊鄰居，挨家挨戶誰不是水桶抹布齊備、水管水柱亂噴？現在，公寓大廈的居住環境，自掃門前雪，門口貼著新門聯，「大家恭喜」說不定還是幾年前的呢！自己雖然號稱一家之主，終究缺了那麼點底氣，太座的號令，在外都不敢不從了，何況在女王眼底腳下？說到底，那些邊緣角落的灰塵到底招誰惹誰啦！一年來彼此相安無事，何苦讓它們「過年難、難過年、年難過」？沒有了它們，多少詩詞歌賦、宗教經典，都很難例證說明的呀！

　　而現在，抱怨感嘆有時盡，思路悠悠無絕期。不知是否因為感受特深的關係，也來說說意外之喜。昨兒個，筆者的大姊從她住的地方帶回來幾份文件，第一張是一份獎狀，民國六十三年所頒發的「學習評量成績優良」獎狀，很簡單隆重、完全不花俏，上面正是筆者的名字，除了大紅色的官印、藍紫色的校長大名，其他需要填寫的部分，狀似用毛筆所書寫，白底黑字，幾何紋路的框框，那顯眼「獎狀」兩個大大的字絕對吸睛。在當年，那個榮耀絕對無敵，應該是重要考試的前三名才能有的榮耀，沒記錯的話，獎品也是有的，一本作業簿，而且簿本表皮上頭會用橡皮章蓋個「獎」字，似乎整個品質都高人一等。想想那個物資缺乏的年代，寫作業的簿子能夠不用花錢買，是多麼一件光宗耀祖的事情啊？現在的小孩子能懂？甚至於是否能想像這也不過短短四、五十年前的事，當物質生活充裕到「由奢反簡難」的現實環境，難道教育(當然包括家庭、學校、社會教育)沒有甚麼該反省的地方？不過，教師節都取消休假了，少了尊師重道還侈言什麼教育呢？

　　想起來，撥開塵封的往事，似乎也不壞。筆者國小的導師一共投注在我們身上六年的心力。滿腔熱血與專業的投入百年樹人的專業領域，在她的提攜指導之下，這才有今日坐在書桌前敲打鍵盤的我。回顧當年老師騎著80Ccc的摩托車，載著死死抓緊後座鐵架的我，周旋於鄰近各個國小征戰語文速讀競賽，唸著一個又一個的文言文短篇小品，還得與時間競賽的答題，得了那些獎項此時已了無記憶，僅僅懷念、感謝老師那時候的用心。鄉下純樸的風俗民情，三兩錯落的農村住家就這樣地環繞著鄉間小學，蜿蜒有緻的柏油路，如枝幹般延伸，鐵皮工廠還是偶有點綴，阡陌良田間偶見飛簷紅瓦的信仰中心。這些記憶角落的情景，卻被一張獎狀給吹襲蕩漾出來。

　　今日媒體中，多少的「恐龍家長」與「慣小孩」，扼殺多少有愛心良心的老師？「聽、說、讀、寫」這四種學習技能，似乎、好像、也許快要漸漸失傳了，
人類到底是進化抑或退化，很難說個準，但顯而易見的，現在大環境的競爭演化，是不是大家預期、想要的變化？再不思考反省，貪婪揮霍上一代的祖產、浪費透支下一代的資源，人類終須歸於沉寂。
　　咱們下次再聊。

編輯|李盈瑩